中英文演講能力評(píng)測(cè)、英語(yǔ)作文自動(dòng)批改、一鍵拍照閃速搜題……在9月5日開展的2020年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)（以下簡(jiǎn)稱服貿(mào)會(huì)）的教育服務(wù)專題展上，眾多教育科技產(chǎn)品齊亮相，不僅讓公眾體驗(yàn)到仿佛置身未來的教育“黑科技”，也正在悄然改變著當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。

作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的科技教育企業(yè)，好未來展出“學(xué)而思網(wǎng)校AI老師漢語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”“小學(xué)口算”等多項(xiàng)科教產(chǎn)品，以及“中英文口語(yǔ)表達(dá)能力評(píng)測(cè)”“口算批改解決方案”“GodEye在線課堂教學(xué)評(píng)價(jià)AI解決方案”等多項(xiàng)人工智能應(yīng)用解決方案，受到了與會(huì)嘉賓的關(guān)注。

教學(xué)質(zhì)量為本，發(fā)揮科技X教育“乘數(shù)效應(yīng)”

對(duì)于很多家長(zhǎng)而言，如何提升孩子的“演講力”成了一道難題。孩子到公眾場(chǎng)合經(jīng)?！安桓艺f、不會(huì)說”，好不容易鼓起勇氣，卻又不知道如何組織語(yǔ)言、表達(dá)想法，演講的時(shí)候口音也經(jīng)常不夠標(biāo)準(zhǔn)，反而讓孩子陷入更加不自信的困境。

為了解決家長(zhǎng)們的困擾，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自驅(qū)力，好未來研發(fā)的“中文演講能力測(cè)評(píng)”技術(shù)基于幼兒語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和多維度口語(yǔ)表達(dá)評(píng)測(cè)算法，能夠綜合評(píng)測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，給出每一個(gè)維度的評(píng)分和綜合評(píng)分，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)入學(xué)測(cè)試、課堂發(fā)言評(píng)價(jià)、口述練習(xí)批改等功能。幫助孩子了解自己的口語(yǔ)表達(dá)能力水平，并給出評(píng)分和評(píng)語(yǔ)建議，指導(dǎo)孩子進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練和提升。

與會(huì)嘉賓體驗(yàn)“中文演講能力測(cè)評(píng)”

在好未來旗下學(xué)而思網(wǎng)校內(nèi)部，“中文演講能力測(cè)評(píng)”作為課堂“口述題”及“課堂問答”的輔助功能，獲得了各個(gè)學(xué)科老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在教學(xué)教研中融入AI技術(shù)，源于學(xué)而思網(wǎng)校對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)持。學(xué)而思網(wǎng)校認(rèn)為，在線教育的本質(zhì)還是教育，需要從孩子和家長(zhǎng)的切實(shí)需求出發(fā)。AI技術(shù)，只有跟教育場(chǎng)景更好地融合，才能發(fā)揮出“乘法效應(yīng)”。只有做好教研和教師培訓(xùn)、確保教學(xué)質(zhì)量，才是保障用戶價(jià)值的核心。

去年，好未來獲批成為國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)企業(yè)。在賦能內(nèi)部家長(zhǎng)和學(xué)員的同時(shí)，好未來希望積極推動(dòng)AI能力在全行業(yè)的開放共享。依托多年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與海量行業(yè)數(shù)據(jù)，好未來深耕教育領(lǐng)域人工智能技術(shù)創(chuàng)新，持續(xù)加大科技投入，至今已產(chǎn)生400多項(xiàng)專利。

推動(dòng)教育普惠，讓教育“公平而有質(zhì)量”

四川省涼山州昭覺縣，是我國(guó)“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)之一，當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占奥蕵O低，大部分孩子只會(huì)說彝語(yǔ)。在師資力量短缺、老師普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況下，說好一口流利的普通話，是改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生一生命運(yùn)的一個(gè)契機(jī)，更是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

作為“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的企業(yè)代表，學(xué)而思網(wǎng)校希望用科技幫助這些孩子“走出大山”。在本次大會(huì)上展出的“AI老師漢語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，融合表情識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別與測(cè)試、OCR圖像識(shí)別等先進(jìn)AI技術(shù)，不僅能實(shí)時(shí)對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行智能評(píng)測(cè)和糾正，還能提供拼音、詞匯、語(yǔ)法等方面的教學(xué)，讓每個(gè)孩子都有專屬的AI漢語(yǔ)老師。此外，“AI老師漢語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”還開發(fā)了多個(gè)國(guó)家語(yǔ)言版本，被應(yīng)用在一帶一路沿線國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，助力中國(guó)文化走出去。

學(xué)而思網(wǎng)校“AI老師漢語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”吸引了很多嘉賓駐足體驗(yàn)

用科技擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，是好未來一直以來的探索方向。發(fā)展“更加公平更有質(zhì)量的教育”，也是好未來自始至終從未改變的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，好未來也希望與行業(yè)一道，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸及到更多地區(qū)。2017年，新東方和好未來共同成立了“情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)”，凝聚起乂學(xué)教育、凱叔講故事、樸新教育、精銳教育、尚德等教育企業(yè)，通過教育科技手段，讓越來越多貧困地區(qū)學(xué)校的課堂變得高品質(zhì)、輕負(fù)擔(dān)、高效率和個(gè)性化。

如何不忘教育初心，讓科技更好為教育賦能，是每個(gè)教育企業(yè)關(guān)注的核心議題。好未來希望能夠回歸教育本質(zhì)，通過互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞給更多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)，并以開放的姿態(tài)攜手教育行業(yè)，共同推動(dòng)教育與科技的深入融合，提供更高質(zhì)量、更多樣化的教育服務(wù)，不斷以技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育的均衡發(fā)展。